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构建新生态。利用大数据系统生成智能数据信息库，探索“数字化云平台-实践课程端-实践教学端-实践成果端”的“一平三端”实践教学数字模式，建立协同创新机制，多元素嵌入，多维空间联动，推进“大思政课”实践智慧教学和智慧管理。“一平三端”实践教学数字模式融通内容体系、教学体系、评价体系、学习体系和师资队伍，形成“大思政课”实践数字生态良性循环。

有人会说，有了差异性、多元性才会有文学的丰富性。但丰富性不能只来自于单一民族，更要来自于不同区域不同民族不同文化的交往交流交融，更要来自于从差异寻求共同、从多元凝聚一体的历史进程。近几十年来，受西方民族理论与文化多元主义影响，包括中国在内的全球发展中国家的文学界出现了一个怪象——作家们都从总体性、时代性中退却，更加关注差异性、特殊性。如选择单个社会群体孤立发展的叙事模式；如选择构建单一民族封闭的历史谱系；如选择城市与乡村、现代与传统、中心与边疆的二元对立；如选择割裂与整个国家历史进程的密切联系，产生以自我为中心的夸张表述。文化多元主义原本是保护弱势文化的“栅栏”，走向极端便成了画地为牢的“藩篱”，造成文化间的彼此敌视和排斥。

来自金华义乌的刘纯祐曾多次参加抢渡富春江比赛，今年的富春江依旧带给他惊喜，“江水很清澈，天气很舒服，特别是今天的水流让我们游起来很有抢渡的感觉。”

第二十五条 巡视期间，对干部群众反映强烈、明显违反政策规定并属于被巡视党组织职权范围、能够及时解决的问题，巡视组应当按程序督促被巡视党组织立行立改。

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，坚持高质量发展是新时代的硬道理。当前，西部地区经济社会发展仍面临一些困难和挑战。历史成就鼓舞人心，时代号角催人奋进。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，持续推动西部大开发迈上新台阶。

05-29

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